以衣载道 ? 修身明德

校服文化

检验检测

校服展示

政策标准

校服应做到材料安全、结构安全、服用安全,可靠的检测与评价机制,能确保青少年身体发育、学习和运动的需求...


校服被形象地称为学生的“第二皮肤”,关系其健康成长和气质修养。加强校服的科学监管,形成有效的服务体系...

中心简介

全国中小学学生装(校服)研究中心,是教育部教育装备工作领导小组在北京服装学院设立的教育装备协同创新研究机构。依托北京服装学院专业的设计、研发与生产资源,集合学校在服装设计、服饰文化研究、纺织品安全检测、服装材料、人体工学与服装加工工艺等方面的研究力量,建立中国中小学生人体体型数据库、校服版型数据库、校服设计体系、校服检验检测标准。

中心秉承“以衣载道,修身明德”的理念,从服装的视角强调校服的美育、德育功能,在体现学生身份的同时赋予校服更多的文化内涵,使其成为荣誉与认同的载体,是国家和学校历史文化形象的重要组成。

中心为推进我国学生装(校服)事业的发展,积极打造集政府资源、教育机构、检验检测…


新闻动态

校服是流动的校训,承载校园文化和治学理念 ? ?校服是成长的标志,承载归属与荣耀的情感

“衣”源于《傅玄·衣铭》“衣服从其仪,君子德也”??"载道"源于古语"文以载道"? 载:装载,意为阐明? 道:道理,泛指思想

“修身明德”源于《礼记·大学》 ?“古之欲明明德于天下者,先治其国 ? ?欲治其国者,先齐其家 ? ?欲齐其家者,先修其身……”

校服是学生的“第一本教科书”,展现莘莘学子的精神风貌,代表国家和学校形象,是当今文化和社会教育的缩影...

校服应符合青少年的身心气质,其款式、颜色、板型和搭配则展现学生的特征,培养审美意识,增强团队的凝聚力...

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